Çocuğumda Dil ve Konuşma Gecikmesi olduğunu nasıl anlarım?

«Lütfen alttaki dil gelişim süreçleri ile çocuğunuzun gelişimini kıyaslayın, yaşıtlarına göre eksikleri olduğunu tespit ederseniz konusunda uzman bir Dil ve Konuşma Patoloğu/ Terapistine başvurunuz.

a) Çocuklarda Artikülasyon Problemleri:Çocuklar 4 yaş sonunda konuşma seslerinin çoğunu doğru olarak üretebilirler, 5 yaş sonuna kadar /R/ sesi dahil bütün seslerin düzgün üretimi sağlanır.  Eğer çocuğunuz konuşuyor (hatta uzun cümleler dahi kurabiliyor olabilir) fakat konuştuğu anlaşılmıyor ise lütfen bir Dil ve Konuşma Patoloğu/ Terapistine başvurunuz.  PROMPT tekniği bu konuda çok hızlı gelişim gösteren, Amerika’da ve tüm gelişmiş dünya ülkelerinde kullanılan bir tekniktir. Seçtiğiniz Dil ve Konuşma Patoloğu/ Terapisti’nin PROMPT tekniğini biliyor olması size başta zaman kaybını önlemek- olmak üzere büyük faydalar sağlar.

b) Dil Gelişim Süreçleri,

1. Ay

• Seslere tepki gösterir.
• İşitmesi iyidir, kuvvetli seslere tepki verir

  2. Ay

• Göz kontagı kurabilir, hareket eden cisimleri gözleriyle izleyebilir.

6. Ay

• Anlamsiz konusma- Sesli harfleri sessiz harflerin arkasına yerleştirir(be-ba-bu: Babildanma donemi)
• Sesleri, ritimleri taklit eder
• Sevdiği ve sevmediği yiyeceklere tepki gösterir. Yabancıları ayırt edebilir.
• “Cee !” yaparak oynar.

12. Ay (1 yas)

• iLK KELIME
• Basit komutları anlar ve yerine getirir.
• 12- 18 ay arasi toplam on- yirmi sözcük

18. Ay

• 50 kelime

2. Yaş

• Basit soruları ve komutları anlar.
• Vücut kısımlarını bilir.
• Kendi kendine ve oyuncaklarıyla sohbet eder.
• ‘Ne’, ‘Nerede’ soruları sorar.
• 2-3 kelimelik cümleler kurar.
• Resimleri isimlendirebilir.
• İki kelimelik negatif kısa cümleler kurabilir (örn., hayır istemem)
• Coğul eki kullanabilir (ler)
• Kelime haznesi 300 dür.
• Yeme ve içme isteğini dile getirebilir.
• 6-7 dakika bir aktiviteye odaklanabilir.
• Kitapla nasıl etkileşime geçeceğini bilir (Kitap sayfalarını çevirebilir)

3. Yaş

• Ana renkleri eşleştirir ve bir rengi söyleyebilir.
• Gece ve gündüzü bilir.
• Bazı edatları anlamaya başlar ( örn., legoyu sandelyenin altına koy)
• Soyadını bilir, cinsini (kız- erkek) bilir, sokak adını bilir, ve birkaç tekerleme bilir)
• Hikaye anlatır ve bir fikre dayalı kalabilir
• 3-4 kelimelik cümleler kurabilir.
• Kelime haznesi 1000 e çıkmıştır.
• M,n, p, f, h, ve v yi doğru olarak çıkarır.
• Çember ve dik çizgi çizebilir.
• Şarkı söyleyebilir.
• Bir aktiviteye kendini 8-9 dakika verebilir.
• Bu ne soruları sorar.

  4. Yaş

• Üçgen, çember ve kareyi bilir.
• Gelecek ay, gelecek yıl, ve öğle vaktini bilir.
• 4-5 kelimelik cümleler kurabilir.
• N, K ve g,  yi doğru olarak çıkarabilir.
•   Kim, niye gibi sorular sorar.
• Komplex cümleler kurmaya başlar.
• 11- 12 dakika bir aktiviteye katılabilir.

  5. Yaş

• Objelerin ne için kullanıldığını ve neden yapıldığını söyler.
• Adresini bilir.
• Paraları ayırt etmeye başlar.
• 5-6 kelimelik cümleler kurar.
• Konuşma seslerini doğru çıkarır (j, s-z, r haricinde olabilir)
• Bazı karşıt kelimeleri bilir (Sıcak- soğuk).
• Aynı ve farklıyı bilir.
• 10 a kadar sayar.
• Şimdiki zaman, gelecek zaman ve geçmiş zaman kullanır.
• Bir aktiviteye 12-13 dakika fokus olabilir.
• Bilgi almak için soru sorabilir.
• Konusma Terapisi

Bozukluğun yapisi ve şiddetine bağlı olarak, tedaviler fiziksel güçlendirme egzersizlerinden eğitici veya tekrarlamaya yönelik alıştırma ve uygulamalara, işlevsel iletişimi kolaylaştırmak için strateji geliştirme, alternatif ve destekleyici iletisim sistemlerinin secimi ve uygulanmasina kadar genis bir yelpazeye sahiptir.

AMERİKA’da yeni gelişen teknikler (örn., dokunsal uyaranlar vermek- PROMPT TEKNİĞİ, çeşitli yeni gelişen değerlendirme ve terapi cihazlarının kullanımı vs,) konuşma terapisini günümüzde yepyeni ve tedavi sürecini de kısaltıcı- hızlandırıcı bir boyuta taşımıştır.